《脱贫攻坚战星光行动》周迅延续昭觉文化复兴“天梯”

　　作为习近平总书记最为关切和牵挂的三区三州深度贫困地区，曾经的昭觉在大凉山悬崖边上进退无路，贫穷如四周的山峦将这片土地团团围住，掩盖了古朴神秘又多姿多彩的文化景观，也封印了悬崖村彝族孩子们求知的梦想。

　　在党中央、国务院及社会各界的关心与帮助下，昭觉全县各族干部群众凝聚起了脱贫攻坚的信心与力量。如今，一条用坚实稳固的钢管搭建起的“天梯”已经替代了原本简陋脆弱的藤条，这条路，不仅帮助村民走出大凉山，更将外界与“悬崖村”紧密联系在了一起。

　　2018年的教师节，“星光队员”周迅跟随“脱贫攻坚战——星光行动”来到昭觉。在这里收获了满满爱与感动的她，在离开时问自己：我来到这，孩子们的生活就会变好吗？会有很多人来支教吗？接下来我到底能为这儿的人都做些什么。

　　7月19日晚19点CCTV6电影频道及全网平台播出的《脱贫攻坚战星光行动》中，周迅再次带着这些有关昭觉县脱贫攻坚的焦点问题来到现场，与“星光分析团”专家、“星光助力团”嘉宾展开讨论。

刘震云现场开课解读教育强国重要性

完善资源分配搭建昭觉文化复兴“天梯”

　　“星光行动”调研结束，周迅却始终记挂着在昭觉遇到的可爱的人们。不久前，她收到了两封信，一封信来自五年级学生熊阿呷和惹机约春，孩子们一笔一划，表达了希望能够走出大山看一看的小小心愿；另外一封则是支教教师徐丽霞所写，信中除了感谢“星光行动”将全社会的关爱带到昭觉，也提到了对当地师资依旧不足的忧虑。

　　扶贫路上，教育先行。所有的这些也正是周迅和《脱贫攻坚战星光行动》最为关注的。为此，本期节目也特别邀请到昭觉县支尔莫乡勒尔小学校长吉克伍达来到现场，以“星光聚力人”的身份，介绍悬崖村的教育现状。吉克校长说，相比2015年仅有两个老师带班的窘况，如今的学校已经发生了很大变化：“我们现在有15名老师，5个村531名学生在这里读书。”

　　“能留住老师了”，这是吉克校长最欣慰的一件事。除了理想的支撑，国家近两年给予乡村教师的特殊补助也发挥了积极作用。在“星光分析团”专家们看来，这项举措是既是对老师们实实在在的鼓励与帮助，更是乡村教育发展的长久之计。国务院参事汤敏认为，教育在经济发展中扮演着十分重要的角色。昭觉的教育情况其实是很多深度贫困地区的缩影，教师缺编，基础硬件设施不到位等问题，都有可能造成贫困的代际相传，“这就要求我们把优质的资源送下去。”

　　怎样送？除了连接山上山下的“天梯”，或许还有一条更快、更宽的路，那就是互联网。随着网络线路的架构完成，这条无形“天梯”可以让来自全国乃至全世界各地的老师为悬崖村的孩子们讲课，将更加多样化的教学内容送进大山。未来，不仅是基础教育的满足，人文艺术、自然科学等门类都将进一步帮助贫困地区的孩子丰富视野。同时，结合当地资源对青年开展专业化、特色教育，针对性持续助力精准脱贫。

　　说干就干——《脱贫攻坚战星光行动》节目中，“星光分析团”团长古兵邀请作家刘震云现场开课，讲述“如何搞好学习”。这堂课，不仅讲给千里迢迢从昭觉来到北京录制现场的几位同学，未来它也将通过电视、网络等融媒体平台传递给更多悬崖村的孩子。这样的交流方式，也让刘震云非常感慨：“有人说一个国家的强盛，其实是在小学讲台上完成的。教育对一个民族特别重要，国家的强盛就是看教育辐射的程度。悬崖村是一个偏远的山区，而教育能帮助人的眼睛看得更远，脑子想得更深。”